modulo 8. exponer los portafolios.

• ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

A través de  lecturas  sobre el tema a tratar; explicándoles de una manera clara y  sencilla, para que  puedan  realizar su exposición de acuerdo a los conocimientos que manejen.

• ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
• Cuando el estudiante y el docente se dan cuenta  en que se esta fallando para mejorar en el tema y hacen los ajustes necesarios ambos. El docente ajusta su plan y el estudiante se da cuenta  en donde están sus dificultades, y busca la formas de mejorar.

modulo 7. Facilitar con tecnologia.

• ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
• A partir de sus intereses en función de lo que les quiero enseñar.

• ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

Dependiendo de la tematica a tratar así , se buscan los recursos  necesarios para desarrollarlas.Por ejemplo si vas a implementar un plan de escritura puedes utilizar el programa word e incluso hacer correcciones ortográficas.

modulo 6.Planificar el exito de mis estudiantes.

• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Dándoles unas pautas  para que ellos puedan entender y desarrollar con criterio propio la lluvias de ideas en torno al tema y construir ejemplos donde se aplique lo aprendido y replanteen situaciones según la necesidad.

• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

despejandoles los interrogantes que tengan  y dándoles ejemplos sobre temas que les den claridad para desarrollar en función de ello.

modulo5.evaluar el ejemplo realizado

Plan de la unidad
Autor de la unidad:
Nombre y apellido: Ana lucia rodriguez polo
Direccion Electronica: Anal.rodriguezpolo@gmail.com
Ubicacion de la Escuela:calle 74 nº9sur-06
Nombre de la Escuela.Institucion educativa distrital comunitaria 7 de abril
Cuidad: Barranquilla
Telefono de la Escuela: 3008224010
Generalidades de la unidad:
Titulo del plan de unidad: La  contaminación   
Pregunta esencial:
¿Porque debemos crear condiciones de vida digna en nuestro entorno?
Que podemos hacer para depurar nuestro ambiente y evitar la contaminación?
Pregunta de contenido
¿Que es la contaminación?
Resumen de la unidad en video:
http://www.youtube.com/watch?v=kJM9vCU1HDc&feature=related
Area o materia que incluye el plan:
ciencias naturales
sociales
etica y valores
tecnologia e informática
Nivel escolar en que corresponde el plan:
Grado transición
Competencias:
-Realiza dibujos  y através de ellos, expresa   lo  que  es   la  contaminación
-Visualiza y enteinde lo que es una contaminación
-Expresa a través de obra de titeres lo que es una contaminación.
Logros esperados:
-Realizar dibujos y através de ellos ,expresar   lo que es la contaminación .
-Visualizar y entender lo que es una  contaminación.
-Expresar a través de obra de titeres lo que es una contaminación.
* Ambitos conceptuales:
Les explicare através  de video lo que es una contaminacion   apoyada en tecnologia educativa como lo son los computadores complementado por el intrenet.
*Procedimiento:
Formular las preguntas en busquedas de respuestas de los estudiantes para ir profundizando sobre el tema y posteriormente presentar el video.
Proyecto colaborativo.
Talleres através de los cuales interprete  en el concepto y aplique.
-Tiempo  aproximado  requerido:
 2 horas ( bloques )
-Materiales y recursos nesesarios para la unidad:
Carteleras, titeres, computador con internet,video,lecturas de imagenes,talleres etc.
-Imagenes identificadora y de analisis..
-https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWFSIF_t1OVJZrcfRpUKZtL9yvHs4W4br8c0x2QG-ct0IidgVgn6UrbUTjEf27GLgP6WOg2wchnXxD0o7gYK9etB9JZMNMiLhwBGh5TfUjL0WGCGKBozSh4nDkEs9WKTWVlvIL7Dy4PUue/s400/contaminacion+auditiva.jpg
-https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHv2LEo-XFGRu8EZPJA1QGPktFT0cotVDPCTPZIM64UdIkukZ4zBY_ZAB3l4IJZXxR9C49vK_xFj8WUfZKwJgScpFA1jl5r8SbMRX-l3kyy55p6Fz9go-GNO7uyXrkLMdIcNrHfo9Yz9g/s320/volcan.gif

Barranquilla, 4 de septiembre de 2011.

Institución  Educativa Distrital Comunitaria Siete de abril.

FORMATO    EVALUATIVO  DEL   TEMA   DE   PLAN   DE   UNIDAD  “La contaminacion”.

AREA: ciencias naturales                             NOMBRE DOCENTE:ANA LUCIA RODRIGUEZ

GRADO: TRANSICION

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________________

OBJETIVO: Enseñar al estudiante ha mejorar su ambiente y protegerlo de la contaminacion

CUESTIONAMIENTOS   EN   RELACION   AL   TEMA   DESARROLLADO:

1. ¿como podemos crear ambientes que ayuden a mantener una buena salud?

2. ¿De que manera podemos ayudar a que el ambiente no este contaminado?    

3. ¿Qué  es    la  contaminación?

4. ¿De que manera ganamos salud en donde vivimos?

5. ¿ como entre todos podemos evitar vivir en un ambiente contaminado ?

6. ¿que entendemos por contaminacion?

PREGUNTAS DEL MODULO 5:

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?.

A través de preguntas,talleres, participación en mesas redondas,actividades vivenciales donde visualicen y observen como podemos contaminar el medio ambiente.

• ¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

participando en las actividades donde ellos aprendan a no contaminar el medio ambiente y se llenen de razones  para tener un ambiente limpio y que motive a estar en el.

MODULO 6:EJEMPLO DE PROCESOS DE AUTONOMÍA EN EL ESTUDIANTE.LA METAFORA DE LA FELICIDAD.OSVALDO ARJONA

RESPUESTA DEL MODULO 8.OSVALDO ARJONA

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Planificando,organizando y estableciendo controles(clasificando la información) de la información requerida dentro del marco referencial de conceptos recibidos a lo largo y ancho del curso o cualquier otro evento, que me hallan  nutrido o  texto leído.  Al punto de explicarlo de la mejor forma posible en un lenguaje claro , afable e ilustrativo con mis propias palabras.Acompañado de ayudas didácticas y ejemplos contextualizados;  teniendo en cuenta que interprete los procesos desarrollados  y   puedo  argumentar  y  proponer  ideas correlacionadas  con los temas que pertinentemente se tocaron.Estableciendo mi propio esquema de trabajo teniendo en cuenta los intereses y necesidades del auditorio o colectivo presto a escucharme.Ejecutando herramientas procedimentales o recursos inmersos en programas dados para exposiciones individuales o grupales según sea el caso.Y evaluando cada apreciación en la puesta en marcha de la exposición y después de ella,además de escuchar las criticas de esta para ajustarla y hacer de ella  lo  mejor.

¿Cómo puedo brindar una retroalimentación constructiva?

En la medida en que soy capaz de aceptarme con virtudes y defectos. y  hacer ajustes por iniciativa propia.Permitiendoles   a  los educandos en cada etapa desarrollada saber que tan comprometidos están  con su quehacer y  brindarles  la  posibilidad  de   forjar  en si mismos : el saber,el hacer ,el ser y el convivir siendo participativos  y  críticos con autosuficiencia  y  valor determinante ante sus actuaciones.
REFLEXION SOBRE CURSO INTEL  ESSENCIAL  V.10.1 A VILO BAR 16.
EN VIDEO EJEMPLARIZANTE"LA PARABOLA DEL SEMBRADOR":
En la medida que se haga una labor con honestidad y sentido de pertenencia con capacidad de aceptar  cambios y hacer participes de ellos a los demás,los frutos se han de concebir;como premio al cumplimiento del deber ,con suficiente transparencia y rectitud.
http://www.youtube.com/watch?v=tq4s1NBKQRM