MODULO 4.LA INTROYECCION(WIKI)

http://introyeccion.wikispaces.com/message/view/home/43214466

Osvaldo Arjona  Villadiego.

modulo nº3¿Como puede internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendisaje de los estudiantes.?.asesoria del profesor osvaldo arjona.

Respuesta n º1
Que no haya adcesos a paginas no  adecuadas a su aprendisaje, que los temas de enseñanzas saan claros,cortos si no de manera creativa donde el estudiante no se canse al realizar el tema asignado.
¿ Que debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en la clase.
Respuesta n º2
 Asegurarse que los estudiantes esten enfocados en el tema que el profesor le esta guiando para que utlice el internet forma adecuada y respomsable.
Ana lucia rodriguez polo.

Modulo nº2 ¿Como pueden los proyectos orientadores del curriculo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?.asesoria del profesor osvaldo arjona.

  respuesta nº1.
Realizando unos indicadores de logros donde podremos observar si el estudiante alcnzo o no  lo significativo que planiamos en el curriculo.
¿Como pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante.
Respuesta nº2
Haciendoles unas series de preguntas terminando la clase, para ver si  asimilaron lo dado. Tambien mediantes mesa redondas y la participación en clase.
Ana lucia rodriguez polo.

Plan de la unidad
Autor de la unidad:
Nombre y apellido: Ana lucia rodriguez polo
Direccion Electronica: Anal.rodriguezpolo@gmail.com
Ubicacion de la Escuela:calle 74 nº9sur-06
Nombre de la Escuela.Institucion educativa distrital comunitaria 7 de abril
Cuidad: Barranquilla
Telefono de la Escuela: 3008224010
Generalidades de la unidad:
Titulo del plan de unidad: La  contaminación  
Pregunta esencial:
¿Porque debemos crear condiciones de vida digna en nuestro entorno?
Que podemos hacer para depurar nuestro ambiente y evitar la contaminación?
Pregunta de contenido
¿Que es la contaminación?
Resumen de la unidad en video:
http://www.youtube.com/watch?v=kJM9vCU1HDc&feature=related
Area o materia que incluye el plan:
ciencias naturales
sociales
etica y valores
tecnologia e informática
Nivel escolar en que corresponde el plan:
Grado transición
Competencias:
-Realiza dibujos  y através de ellos, expresa   lo  que  es   la  contaminación
-Visualiza y enteinde lo que es una contaminación
-Expresa a través de obra de titeres lo que es una contaminación.
Logros esperados:
-Realizar dibujos y através de ellos ,expresar   lo que es la contaminación .
-Visualizar y entender lo que es una  contaminación.
-Expresar a través de obra de titeres lo que es una contaminación.
* Ambitos conceptuales:
Les explicare através  de video lo que es una contaminacion   apoyada en tecnologia educativa como lo son los computadores complementado por el intrenet.
*Procedimiento:
Formular las preguntas en busquedas de respuestas de los estudiantes para ir profundizando sobre el tema y posteriormente presentar el video.
Proyecto colaborativo.
Talleres através de los cuales interprete  en el concepto y aplique.
-Tiempo  aproximado  requerido:
 2 horas ( bloques )
-Materiales y recursos nesesarios para la unidad:
Carteleras, titeres, computador con internet,video,lecturas de imagenes,talleres etc.
-Imagenes identificadora y de analisis..
-https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWFSIF_t1OVJZrcfRpUKZtL9yvHs4W4br8c0x2QG-ct0IidgVgn6UrbUTjEf27GLgP6WOg2wchnXxD0o7gYK9etB9JZMNMiLhwBGh5TfUjL0WGCGKBozSh4nDkEs9WKTWVlvIL7Dy4PUue/s400/contaminacion+auditiva.jpg
-https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHv2LEo-XFGRu8EZPJA1QGPktFT0cotVDPCTPZIM64UdIkukZ4zBY_ZAB3l4IJZXxR9C49vK_xFj8WUfZKwJgScpFA1jl5r8SbMRX-l3kyy55p6Fz9go-GNO7uyXrkLMdIcNrHfo9Yz9g/s320/volcan.gif

modulo 1¿Como pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el siglo xxi ?

respuesta nº1.A través de actividades que le ayuden a desarrollar su aprendizaje con un pensamiento critico para poder alcanzar los logros signifcativos.
pregunta nº2.
¿Como pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
respustanº
Mediante  proyectos contextualizados donde el alumno aprende de lo que esta observando y aplicando a través de guias logrando alcanzar los logros significativos  que le quedaran en su pensamiento critico para su diario vivir.
Ana lucia rodriguez polo.

Reflexión módulo 3

¿Cómo puede el internet mejorar la enseñanza de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

¿Qué debe tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?

El internet como herramienta tecnológica importante para  la aprensión y el enriquecimiento del conocimiento permite al estudiante conocer diversos conceptos e intercambiar con otros; además de brindarle múltiples y creativas formas  de aprender y jugar con el conocimiento, le ofrece conceptos en donde el estudiante analice y confronte pensamientos críticos a a través de los sitios web de manera responsable ya que el intranet además de ser una facilitador de conocimientos también es un medio que puede ser un elemento perjudicial para los estudiantes si no se le brinda las orientaciones del caso y una estricto seguimiento de las actividades a desarrollar en el internet

Curso Intel Esencial Bar 016: Curso Intel Esencial Bar 016: Curso Intel Esencial...

Reflexión modulo 4

¿la creacion de un ejemplo en el rol de estudiante?¿como puede aclarar las expectativas y mejorar el diseño pedagógico?

R: Complementando el trabajo realizado en cada evento, que constituyan el principal objetivo que se pretende alcanzar, enfrentando alos estudiantes a situaciones reales, en la que deben poner a prueba sus conocimientos, destrezas y habilidades y asi comprender el mundo social donde se desenvuelven.

¿Como puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?

R: Los indicadores de evaluacion cambia de un nivel a otro y se ajustan alos propositos formativos de las distintas etapas del proceso educativo.

con el diagnostico inicial el docente tendra claridad sobre lo que debe observar durante el desarrollo de las actividades pedagogicas.

El nuevo enfoque educativo tiene como fundamento el aprender haciendo y el de formar al estudiante en metodos de autoaprendizaje, al finalizar cada clase, se debe confrontar las opiniones de cada uno de los educandos, se pondra de manifiesto sus desempeños y progresos en los diferentes aspectos sujetos a seguimientos que sirvan de punto de partida para evaluar el desempeño de cada estudiante, permitiendo poner en practica los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas dentro de un contexto significativo.

PUBLICADO POR: MILAGRO FUENTES VEGA

Curso Intel Esencial Bar 016: Curso Intel Esencial Bar 016: preguntas del modulo...

Reflexión modulo 3

¿como puede Internet mejorar las enseñanzas y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes ?

R: En la actualidad el Internet es considerado como una herramienta versatil y necesaria en el proceso de enseñanzaaprendizaje de los educandos, siempre y cuando se le de el uso adecuado a esta ayuda educativa facilitadora para la investigación y participación activa de nuestros estudiantes

¿ Que debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases ?

R: Unas de las problemáticas que presenta actualmente el Internet es el uso negativo por parte de los usuarios especialmente en la poblacion joven que se han obsecionado en el utilizar las redes sociales como: facebook, messenger etc.

para corregir estas falencias se hace necesario implementar campañas educativas y sensibilizadoras dirigidas alos estudiantes

Curso Intel Esencial Bar 016: preguntas del modulo 1

Reflexión modulo 2

¿como pueden las preguntas orientadoras apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

R :cualquier interrogante sobre un tema en particular permite desarrollar la inteligencia mediante consultas o investigaciones para crear nuevas ideas con fundamentos teóricos, que de manera

indisoluble trae ala vez un nuevo aprendizaje por cuanto establece comparaciones temáticas que te indica en su recorrido las debilidades y fortalezas sobre el tema

¿

como pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

R: de acuerdo al coeficiente intelectual de los estudiantes se deben planear evaluaciones que permitan comprobar si se esta alcanzando un aprendizaje significativo, o de lo contrario aplicar los correctivos que cada caso a merite.

ofreciendo estrategias necesarias que faciliten construir ese conocimiento para luego aplicarlo en su proyecto de vida.

PUBLICADO POR: MILAGRO FUENTES VEGA

REFLEXION DEL MODULO 1

1-          ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos a desarrollar las habilidades XXI?

Los proyectos ayudan al estudiante a desarrollar un interés por la tecnología, a organizar sus trabajos tener un pensamiento crítico, analítico e investigativo.

2-           ¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje a los estudiantes?

Los proyectos ayudan a mejorar el aprendizaje porque crean seres autónomos, lideres capaces de resolver cualquier situación, desarrollan un proceso de comunicación grupal, teniendo la capacidad de expresar sus pensamientos y confrontarlos con sus compañeros para retroalimentarse.

Reflexión módulo 1.-

1.- Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir conlos contenidos y objetivos a desarrollar las habilidades para el siglo XXI?

R.- Los proyectos pedagógicos son el conjunto de estrategias y accciones que permiten satisfaccer las necesidades y expectivas de los educandos, teniendo en cuenta las innovaciones propuestas por el ministerio de educación nacional.
Con la implementación de estos proyectos se pretende dar respuestas a ciertos interrogantes de los docentes y estudiantes, despertando en ellos ese espíritu investigativo-participativo que lo conlleven a desarrollar las competencias interpretativas y comunicativas enriqueciendo su quehacer  escolar.

2.- Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

R.- Como un instrumento útil y facilitador para desarrollar y fortalecer esas habilidades y destrezas que se encuentran en los estudiantes y que en ocasiones el docente no ha despertado quizás por no actualizar sus prácticas pedagógicas generando unas clases magistrales y pasivas negándole la oprtunidad a los estudiantes de ser investigativos y creativos y desenvolverse de una mejor manera dentro de su entorno.                                                                                                                                                     C

Reflexión módulo 1.-

1.-Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollarlas habilidades para el siglo XXI?

Los proyectos educativos buscan satisfacccer las expectativas y necesidades de la comunidad escolar, en el marco de las últimas disposiciones conceptuales y legales proferidas por el ministerio de educación.
Con estos proyectos se pretende dar respuesta a esos interrogantes de docentes y estudiantes de un producto, actualizado moderno y consistente que brinde múltiples  oportunidades de enseñanzaprendizaje en los diferentes ámbitos del conocimiento,en donde los  educandos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, generándose como entes motivadores para la investigación y construcción de nuevos proyectos.

2.-Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje a los estudiantes?
R.- Los proyectos pueden utilizarse como herramienta necesaria que faciliten al docente desarrollar esas habilidades de atención, comprensión, autoevaluacion y destrezas  que presentan los estudiantes y que lo conlleven a relacionarse con su realidad.

MODULO 4. LA VALIA DEL INTERNET EN LA EDUCACION(WIKI).

http://reingenieriaeducativa.wikispaces.com/
 La creación de un ejemplo en rol estudiante ¿Como puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagogico?
En primera instancia lo que yo espero de mi unidad programatica,es que el estudiante   la  asimile  con claridad y sobre la marcha en el  proceso enseñanza -aprendizaje con  la construcción del ejemplo en el rol de estudiante,  hacer los ajustes necesarios a partir  de lo observado durante la puesta en marcha procedimental ,direccionada en forma personalizada ;al punto que sea capaz  el estudiante de desarrollar ideas y plasmarlas o materializarlas en su diario vivir,exponiendolas  y dar soluciones a los problemas del contexto(saber-hacer). Teniendo en cuenta lo aprendido, utilizando herramientas de trabajo innovadoras y propiciadoras de eventos pedagogicos transformadores, porque en este ejemplo en particular  de elaboración de una wiki,el colectivo de trabajo tiene la posibilidad de editar lo elaborado haciendo posible un proyecto colaborativo y/o compartido dado que todos pueden accesar a él  y restructurarlo o editarlo.(construccion de saberes conjuntos).  (De doble via).
¿Como puedo asegurarme de que los estudiantes  logren  los  objetivos del aprendizaje?
Desarrollando  ejercicios  consetudinarios sobre el tema para establecer la certidumbre de manejo sobre lo visto, de todas las formas posibles para que entienda  y  haciendoles el acompañamiento en cada proceso trazado,para así concebir donde estan las debilidades y convertir las mismas en fortalezas al aplicar el correctivo;porque del error se aprende.Teniendo en cuenta que los estados de dominio en los niños son diferentes.
Por último y de manera concluyente, ponerlo a que aplique lo aprendido ejecutando un ejercicio o varios  solo y  que explique  el procedimiento desarrollado en detalle.







Osvaldo arjona  Villadiego.

REFLEXIÒN MODULO 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Los proyectos encaminados a un nuevo enfoque curricular trae  con sigo el uso de las tecnología lo cual es un proyecto desafiante para las nuevas generaciones en donde busca mejorar la calidad del aprendizaje ayudando al estudiante a ser creativo y  autónomo dando respuesta a los interrogantes planteados y  los propios de una manera crítica generado por el proceso investigativo y orientados por un proceso curricular; las preguntas orientadas del currículo marcan pautas que le permiten al estudiante desarrollar su propio conocimiento logrando en él  un individuo analítico a los procesos planteados buscando alternativas de solución y proponiendo nuevas ideas,  abriendo paso a nuevos procesos de  aprendizaje.

Para que los procesos desarrollados estén encaminados a un progreso se hace necesario la evaluación continua, ya que es una herramienta esencial en el aprendizaje de cada contenido; permitiendo que el docente conozca los avances de cada educando para asi  avanzar o  mejorar los procesos planteados en el currículo; por otro lado lograr apropiarse  de conocimientos,  generando en los estudiantes compromisos  o retos no solo de su progreso sino tambièn intercambiando ideas a travès de la retroalimentación, y  reflexionando y evaluando sus propios criterios sobre los procesos desarrollados y planteándose futuras metas para el mejoramiento y enriquecimiento de su aprendizaje.

Respuesta al Modulo 1

Los proyectos pueden ayudar a los estudiantes a complementarse más con la tecnología , y así poder desarrollar activamente cualquier actividad propuesta por el docente . también podría ser  un ente motivador para la investigación de nuevos proyectos.                                                                                                                  


Los proyectos se pueden usar como mediadores para el aprendizaje del estudiante ,por medio de estrategias que puedan desarrollar habilidades de atención , comprensión auto evaluación y destrezas que lo ayuden a relacionarse con el mundo real 

preguntas del modulo 1

1)¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el siglo XXI?

Los proyectos son las bases en donde se planea  toda  actividad; a través de los proyectos se le brinda a los estudiantes las bases para desarrollar sus trabajos de una forma organizada; allí se les plantea los objetivos y unidades a seguir, de esta manera los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar sus destrezas y habilidades haciendo uso de la investigación, de ahí  que   los estudiantes     mejoraran  sus hábitos de estudios y participaran  más activamente  en la toma de decisiones y ser mas participes  en la solución de las actividades.

Los proyectos también  permiten al estudiante crear las destrezas  cognitivas y enriquecer el pensamiento científico.

2) ¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Los proyectos como  plan de mejoramiento permiten al estudiante  investigar los interrogantes planteados por el docente u orientador, en donde el estudiante tendrá la oportunidad de plantear  y analizar sus propias ideas basadas en la investigación y en la retroalimentación con otros grupos.

Los proyectos a desarrollar deben ser accesibles a cada necesidad, para que cada estudiante pueda alcanzar el aprendizaje planteado en los objetivos, 

MODULO 4. LA COTIDIANIDAD RELACIONADA CON LAS PARABOLAS(WIKIPERSONAL)

http://introyeccion.wikispaces.com/message/list/homeAbierto el debate.osvaldo arjona. Institución Educativa Distrital Comunitaria Siete de abril.Osvaldo arjona.

REFLEXION MODULO 3

• ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes? 

Asumiendo el significado del internet:: Que es un gran conjunto de computadores de todo el mundo interconectados entre si,con el objetivo de compartir datos y recursos. Puede mejorar la enseñanza de los estudiantes y enriquecer  su aprendizaje anulando o bloqueando las páginas rojas o de pornografia y haciendo sostenible páginas interactivas de cultura general,propiciando  creatividad  a  el usuario  mediante la  elaboración de códigos para creación de proyectos pequeños  a nivel de programación ,para renovar ideas que motiven formas de presentar información innovadora y haciendolo participe de  la  red  informátiva engrosando el grueso de ideas sobre temas especificos para diferentes edades y de interes general,para que con sentido de pertenencia se incorpore en el proceso de la reingenieria del conocimiento compartido rompiendo los paradigmas de exclusión en la construcción de una mejor colombia para todos.

• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

 1.Planear la actividad  antes de exponerla.
2.Orientar como primera medida que se va a hacer ,como,con que herramientas y hacer un simulacro de la actividad para que el estudiante observe y aplique a partir de la experiencia vivda,contemplando y cotejando desde la forma más sencilla hasta la más compleja de elaboración.
3.Suministrarle direcciones o url especificas en el desarrollo de actividades de consulta para que no tengan la opotunidad de desviar su atención.
4.Desarrollar las clases con los estudiantes personalizadas,para guiar paso a paso los procesos en función de la tematica  a desarrollar.
5.Utilizar formatos especificos de trabajo para crear web,blog,etc.
6.Utilizar un lenguaje sencillo y entendible en el proceso pedagogico de la enseñanza.
7.Apoyarnos en herramientas tecnologicas para el buen desenvolvimiento de los procesos a nivel actual.
Osvaldo Arjona Villadiego.

RESPUESTA DE LOS INTERROGANTES PLASMADOS EN EL MODULO 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Todo cuestionamiento sobre un tema en particular invita a desarrollar la inteligencia mediante consultas o investigaciones para propiciar absorcion de nuevas ideas con fundamento teorico, que a la postre de manera indisoluble trae consigo un nuevo aprendizaje,por cuanto estableces comparaciones tematicas que te indican en su recorrido las debilidades sobre el tema ,oportunidades,fortaleza y amenazas. Como también generar el hilo envolvente entre lo que le gustaria aprender al estudiante y lo que nosotros como docentes le ofrecemos a partir de sus intereses y necesidades.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
 Cada estudiante tiene un estado de dominio diferente.Debido a que los seres humanos  somos unicos en nuestra especie y eso marca la diferencia.Asimilando este concepto hay que desarrollar las tematicas en función de las formas de aprendizaje asociativas del grupo,mirandolos como un todo; producto de saber sus fortalezas y debilidades y al asomo de un buen direccionamiento pedagogico generar matrices de aprendizaje que satisfagan la necesidad del estudiantado y las del docente,aplicando termometros o medidores que indiquen  lo bien o mal   fundamentada que está la fase terico-practica  y como mejorarla.(evaluaciones continuas).
Osvaldo Arjona Villadiego.

REFLEXION M2 CON EJEMPLO:LA LIBERTAD DE EXPRESION COMO INSTRUMENTO COMUNICATIVO .

LAS PREGUNTAS ORIENTADORAS  DEL CURRICULO APOYAN  EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE. Si ,porque ayudan a escudriñar explicaciones de lo evidenciado ya sea en imagen , video y teorias de aceptacion social ,dandole a los educandos la posibilidad de explorar razonablemente sobre las tematicas a desarrollar y no tragar entero,además de experimentar sus propias experiencias,crear hipotesis y desarrollar el hilo conductor de los saberes mediante la investigación.Pudiendo asi aportar saberes renovados en tiempo y espacio.


-PLANEACION DE LA UNIDAD:
-AUTOR DE LA UNIDAD:
-NOMBRE Y APELLIDO:Osvaldo javier arjona villadiego
-DIRECCION ELECTRONICA:inteloav@hotmail.com
-UBICACION DE LA ESCUELA:barrio siete de abril
-NOMBRE DE LA ESCUELA:Institucion Educativa Distrital Comunitaria siete de abril.
-DIRECCION DE LA ESCUELA:clle74nº9sur -06.
-CIUDAD :Barranquilla.
-TELEFONO DE LA ESCUELA:3008224010.
-GENERALIDADES DE LA UNIDAD:
-TITULO DEL PLAN DE UNIDAD:
La libertad de expresion.
-PREGUNTA ESENCIAL:
¿porque no podemos estar de espaldas a lo que sucede en nuestro diario vivir? -PREGUNTA DE UNIDAD:
¿De que manera cada elemento observado,nos dice que somos libres de expresión?
-PREGUNTA DE CONTENIDO:
¿Que es la libertad de expresion?
-RESUMEN DE LA UNIDAD EN VIDEO:
la libertad de expresion

-AREA O MATERIAS QUE INCLUYE EL PLAN:
Educación Etica y en valores Humanos
Tecnologia e informática
Educacion artistica
Ciencias sociales
-NIVEL ESCOLAR  A QUE CORRESPONDE EL PLAN:

-GRADO:SEPTIMO

-COMPETENCIAS:

-Realiza documentos con texto ,imagen y video referentes a la libertad de expresion .
-Explica y  entiende la aplicacición de los fenomenos multimediales que intervienen en la exposición del tema La libertad de expresión.
-Reconoce de manera determinante que la libertad de expresion es un valor agregado al ser humano y diferenciador de cualidades eticas.
-Sabe la justa medida de las cosas  que vive y explicita el valor de la libertad de expresion en todas sus actuaciones.
-Dimensiona en su maxima expresion el repliegue de formas de expresion creativas.
-Desarrolla a nivel convivencial  al interior de la sociedad  formas de libertad de expresion ajustadas a la ley como derecho.
-LOGROS ESPERADOS:
Realizar documentos con texto ,imagen y video referentes a la libertad de expresion . -Explicar y  entiender  la aplicacición de los fenomenos multimediales que intervienen en la exposición del tema La libertad de expresión.
-Reconocer de manera determinante que la libertad de expresion es un valor agregado al ser humano y diferenciador de cualidades eticas.
-Saber la justa medida de las cosas  que vive y explicita el valor de la libertad de expresion en todas sus actuaciones.
-Dimensionar  en su maxima expresion el repliegue de formas de expresion creativas.
-Desarrollar a nivel convivencial  al interior de la sociedad  formas de libertad de expresion ajustadas a la ley como derecho.
-AMBITOS CONCEPTUALES:
Se explicara a los estudiantes al interior de la institución educativa,con apoyo de   herramientas tecnologicas en el aula de clases o la sala de informática, a partir de la diversidad de formas para compresión. de tematicas con niveles de exigencia alto.
-ACTIVIDADES Y PROCEDIMIENTOS:

TALLER Nº1:LAS IMAGENES REVELADORAS DE LIBERTAD DE EXPRESION
http://www.dedesparche.com/desparche/letras-y-pinturas-auditorio-5-comfenalco 

PROCEDIMIENTO:Enseñarle al educando a través del ejemplo como hacer imagenes que proyecten la libertad de expresion aunque no se explicite inicialmente ,pero que al momento de analizar a partir del concepto mismo de lo elaborado se defina a cabalidad el tema especifico  para tal efecto y de manera personalizada. Para concebir un proceso de enseñanza aprendizaje idoneo.


-PROYECTO COLABORATIVO:
Crear una tematica constructiva y  proyectarla con herramientas multimediales complementarias que den el sentido orientador mediante las preguntas esenciales,de unidad y de contenido.
ejemplo:tema de la unidad :la multimedia
 IMAGEN IDENTIFICADORA Y DE ANALISIS:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtsKTGN8zqZ4JGvpWaNLEKNeN7bW7-ZabdMr_Hqrfv9uCNw4-P93CbQqVZYTyJsWjw0Wef6jZZxsHhkx0EUqDxhbkMeBOkaO76cam0ZB8EDZgw3pH_HvbXF-zLClwxJyD41uXZXplvc2Bi/s1600/Zodiaco+en+Pinturas

*PREGUNTAS CORRESPONDIENTES:
LA MULTIMEDIA
 Pregunta esencial :
¿Que hace posible que valoremos y aprendamos de los procesos tecnologicos?
 Pregunta de unidad:
¿Como se puede explicar el desarrollo continuo de la vida,estando inmersos en los procesos multimedia?
Pregunta de contenido:
¿Que es la multimedia?

*TALLER PARA IMPLEMENTAR*

Barranquilla, 21 de septiembre de 2011.

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL COMUNITARIA SIETE DE ABRIL

TALLER: LA MULTIMEDIA.

OBJETIVO: Conceptualizar sobre la multimedia y  aplicarlo  de  manera contextualizada.

AREA: Tecnología e informática      GRADO: Séptimo  DOCENTE: Osvaldo Arjona

ACTIVIDAD: Crear un proyecto  bajo la orientación personalizada del docente, en el computador donde se exprese mediante herramientas tecnológicas  el concepto de la multimedia.

PROCEDIMIENTO  A SEGUIR:Dibujar o traer de las imagen de internet  de la figura o figuras que son las que son el  prospecto  de la planeacion  a desarrollar a través de las preguntas esenciales,de la unidad y de contenido.

TIEMPO ESTIMADO PARA SU DESARROLLO:Dos horas (bloque)

ELEMENTOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL EJERCICIO PRÁCTICO:

Disposición del estudiante, sala de informática dotada de equipos, tener instalado el  internet  y guías  procedimentales para ejecutar  el ejercicio.

DESARROLLO  DEL TEMA:

LA MULTIMEDIA

El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión «multimedios». Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.

Se habla de multimedia interactiva cuando el usuario tiene libre control sobre la presentación de los contenidos, acerca de qué es lo que desea ver y cuando; a diferencia de una presentación lineal, en la que es forzado a visualizar contenido en un orden predeterminado.

CARACTERISTICAS:

Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario, proyectarse, transmitirse, o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia. Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda.

Los juegos y simulaciones multimedia pueden usarse en ambientes físicos con efectos especiales, con varios usuarios conectados en red, o localmente con un computador sin acceso a una red, un sistema de videojuegos, o un simulador. En el mercado informático, existen variados software de autoría y programación de software multimedia, entre los que destacan Adobe Director y Flash.

Los diferentes formatos de multimedia analógica o digital tienen la intención de mejorar la experiencia de los usuarios, por ejemplo para que la comunicación de la información sea más fácil y rápida. O en el entretenimiento y el arte, para trascender la experiencia común.

Un espectáculo láser es un evento multimedia en vivo.

Los niveles mejorados de interactividad son posibles gracias a la combinación de diferentes formas de contenido. Multimedia en línea se convierte cada vez más en una tecnología orientada a objetos e impulsada por datos, permitiendo la existencia de aplicaciones con innovaciones en el nivel de colaboración y la personalización de las distintas formas de contenido. Ejemplos de esto van desde las galerías de fotos que combinan tanto imágenes como texto actualizados por el usuario, hasta simulaciones cuyos coeficientes, eventos, ilustraciones, animaciones o videos se pueden modificar, permitiendo alterar la "experiencia" multimedia sin tener que programar.

Además de ver y escuchar, la tecnología háptica permite sentir objetos virtuales. Las tecnologías emergentes que involucran la ilusión de sabor y olor también puede mejorar la experiencia multimedia.

PLANTEAMIENTO  FINAL   Y  RETROALIMENTACION.Se desarrolla  ejercicio con orientación personalizada  con  los  estudiante   a   partir  del  ejemplo  y  al  momento  de  hacerlo  y  mostrarlo  en   detalle, queda  claro que el concepto y aplicación del tema a sido asimilado  y  es  competente  en  el  desarrollo  del  mismo. De lo contrario se desarrollaran  tantos  ejercicios como sean posibles hasta concebir el entendimiento aplicando diferentes estrategias, como también se abre  la posibilidad de replantear  las formas explicativas  del docente. Todo proceso de evaluación es continuo  y ayuda  a mejorar  la enseñanza-aprendizaje; porque hasta del error se aprende.
TIEMPO ASIGNADO PARA SU DESARROLLO:
TIEMPO ESTIMADO PARA SU DESARROLLO:Dos horas (bloque).

Osvaldo Arjona Villadiego.

Reflexiones del modulo 1

Còmo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el S. XXI?

Los proyectos pueden ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos desarrollando en ellos destrezas y conocimiento de las diferentes àreas de contenido, motivandolos,  incentivandolos a través de preguntas orientadoras importantes, haciéndolos partìcipes de tareas abiertas y auténticas a través de las cuales  puedan realizar conexiones que son importantes en el mundo real, utilizando para ello la búsqueda del saber, el desarrollo tecnològico, orientandolo desde un punto de vista crìtico que lo lleve a plantear alternativas de solución a los diferentes interrogantes que le plantea la sociedad en la cual se encuentra inmerso y  el planeta donde vive.

Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudian?

Los proyectos se pueden utilizar para mejorar  el aprendizaje de los estudiantes en la medida en que se planeen y desarrollen teniendo en cuenta los estándares curriculares, los objetivos encaminados  hacia este fin, a la búsqueda  de destrezas de pensamiento, los intereses de los estudiantes  y el contexto, planteando inquietudes que lo motiven a la búsqueda del conocimiento, utilizando herramientas didácticas, trabajo en grupo, la orientación del docente y el uso adecuado  de la tecnología..

REFLEXIÓN DEL MODULO 1

Partiendo del hecho que un proyecto es la planeación de algo.En el momento de concebir las ideas plasmadas dentro de la planificación curricular establecida y internalizar los constructos mentales el estudiante, producto del cumulo de eventos aprendidos apoyado con las herramientas (diversas) necesarias tecnologicamente hablando para dimensionar integralmente el concepto indicado.Tiene la posibilidad de aplicar la reingenieria del conocimiento a partir de la interpretación,argumentación y proposición porque ya tiene claro las operaciones necesarias en un proyecto investigativo las cuales son:Que,paraque,porque,donde,como,cuanto,cuando,con quienes,con que.Y de esa manera tiene la capacidad de resolver los problemas propuestos en medio de su formación.Proponiendose siempre nuevas alternativas en función de los interrogantes plasmados en el día a día de su proceso de enseñanza aprendizaje.

Reflexión del Modulo 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el siglo XXI?
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

La Web 2.0

Observar elsiguiente video y compartir sus apreciaciones.

Bienvenidos a Intel Esencial Bar 16

Docentes del instituto Distrital Comunitario 7 de abril, este es el blog por el que estaremos compartiendo en el curso.