MODULO 6: PLANIFICAR EL EXITO DE MI ESTUDIANTE.Osvaldo arjona.

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Cuando al educando se le invita a  saber el porque de las cosas,la causa y efecto de un problema,la realización de planteamientos de problemas,creación de propuestas con el objetivo de  solucionar un problema,la justificación de las propuestas,establecer objetivos,delimitar espacial y temporalmente,establecer metodologías de trabajo,enfoques,definir recursos de trabajo,proyectar presupuestos de manera contextualizada a partir de sus vivencias cotidianas y de sus necesidades e intereses mediante la elaboración de proyectos grupales  e individuales define parámetros de acertividad   entre el pensar ,decir y hacer porque decide y aplica por convencimiento propio.
En la medida que un estudiante es capaz de sacar sus propias conclusiones sobre lo que es ,recibe y da,dentro de un proceso de enseñanza -aprendizaje y determinar o decidir lo que va a hacer al respecto ;cuestionando a  partir de un proceso vivido y contextualizado este educando  es autónomo.Por qué toma sus decisiones  a partir de lo que piensa o cree.
¿Cómo involucra a  los  estudiantes en el proceso de evaluación?
Una   evaluación  según  el  propósito con que se realiza  responde al  para que,relacionado con la oportunidad cuando se evalúa.
Teniendo en cuenta  el concepto partimos de que el estudiante se involucra en el proceso de evaluación,cuando definimos el tipo de evaluación a  aplicar .En este caso es la evaluación formativa seria la directriz  a seguir, por lo cual se hace una  apreciación de calidad  del trabajo  académico realizado. Permitiéndonos determinar en cada segmento los resultados obtenidos para ajustar y hacer adecuaciones necesarias para llegar al éxito. Garantiza doble retroalimentación porque indica la situación  al alumno con respecto a las distintas etapas  por  las que debe pasar  para realizar un aprendizaje determinado e indica al profesor como se desarrolla el proceso enseñanza -aprendizaje,así como mayores logros y dificultades  de los que aprenden.